Мамочки, устали жить в тревоге?
Тревожиться — это нормально, важно, чтобы тревога не забирала кучу Вашей энергии.
А гиперактивность ребёнка — это не приговор, а особенности работы нервной системы, и мы можем их учесть и найти ключик к ребёнку!
🗓️24 апреля с 18:30 до 20:30
📍Игровая-кофейня Mamahouse (Авиационная, 10)
Вместе с психологом и НЕЙРОпсихологом разберем:
✔️Откуда берется тревога и почему она усилилась именно сейчас
✔️Что делать, когда нет сил ни на что
✔️Как влияет голод/усталость на панику
✔️Причины гиперактивности у детей и взрослых
✔️Как обустроить дом, чтобы ребенок перестал «носиться по стенам»
✔️Упражнения и рабочие техники, которые снижают тревожность.
🎁ПОДАРОК КАЖДОМУ: — Пособие «Как 👼снизить тревожность» — Пособие «Гиперактивность: упражнения и рекомендации»
Напиток от кофейни-игровой Mamahouse каждому участнику встречи. Приходить можно с детками!
Запись через телеграмм/инстаграмм: @neurogurieva
Или по телефону: +375447896932 (Евгения)
Тревожиться — это нормально, важно, чтобы тревога не забирала кучу Вашей энергии.
А гиперактивность ребёнка — это не приговор, а особенности работы нервной системы, и мы можем их учесть и найти ключик к ребёнку!
🗓️24 апреля с 18:30 до 20:30
📍Игровая-кофейня Mamahouse (Авиационная, 10)
Вместе с психологом и НЕЙРОпсихологом разберем:
✔️Откуда берется тревога и почему она усилилась именно сейчас
✔️Что делать, когда нет сил ни на что
✔️Как влияет голод/усталость на панику
✔️Причины гиперактивности у детей и взрослых
✔️Как обустроить дом, чтобы ребенок перестал «носиться по стенам»
✔️Упражнения и рабочие техники, которые снижают тревожность.
🎁ПОДАРОК КАЖДОМУ: — Пособие «Как 👼снизить тревожность» — Пособие «Гиперактивность: упражнения и рекомендации»
Напиток от кофейни-игровой Mamahouse каждому участнику встречи. Приходить можно с детками!
Запись через телеграмм/инстаграмм: @neurogurieva
Или по телефону: +375447896932 (Евгения)
Услуги
1. Диагностика + консультация нейропсихолога
Головной мозг у нас развивается индивидуально и имеет как сильные (ресурсные), так и слабые (дефицитарные) стороны — это и выявляет специалист на диагностике. Далее, специалист составляет программу, учитывая сильные стороны ребенка.
Родители получают после диагностики – подробное заключение, бланки с результатами, рекомендации — и план домашних занятий в подарок!
Начните действовать уже сегодня - запишитесь на нейродиагностику.
2. Совместная диагностика ABA -специалист + нейропсихолог + консультация
При сложностях с поведением (частые истерики, ребенок дерётся, кусается, не слышит родителя) мы рекомендуем совместную диагностику нейропсихолога и поведенческого специалиста.
Во время диагностики и беседы с родителями поведенческий специалист выявит основные трудности и преграды, которые могут снижать эффективность обучения и препятствовать развитию ребенка (нежелательное поведение, отсутствие базовых коммуникативных/академических навыков, гиперактивность, ослабление мотивации и т. д.) и проведёт подробный анализ с целью определения характера затруднений.
Нейропсихолог оценит развитие высших психический функций (память, внимание, мышление, восприятие, речь), выявит сильные и слабые (дефицитарные) стороны стороны.
Вы получаете заключение и рекомендации от 2 специалистов, консультацию с пояснениями, а также корреляционную программу.
3. Логопедическая диагностика
Логопед проведёт оценку речевых навыков ребенка: проверит артикуляцию и произношение, слуховое восприятие и понимание речи, развитие лексики, грамматики и связной речи. Определит, соответствует ли речевое развитие ребенка его возрасту и даст необходимые рекомендации родителям. (Первичная диагностика обязательна для дальнейших коррекционных занятий)
Головной мозг у нас развивается индивидуально и имеет как сильные (ресурсные), так и слабые (дефицитарные) стороны — это и выявляет специалист на диагностике. Далее, специалист составляет программу, учитывая сильные стороны ребенка.
Родители получают после диагностики – подробное заключение, бланки с результатами, рекомендации — и план домашних занятий в подарок!
Начните действовать уже сегодня - запишитесь на нейродиагностику.
2. Совместная диагностика ABA -специалист + нейропсихолог + консультация
При сложностях с поведением (частые истерики, ребенок дерётся, кусается, не слышит родителя) мы рекомендуем совместную диагностику нейропсихолога и поведенческого специалиста.
Во время диагностики и беседы с родителями поведенческий специалист выявит основные трудности и преграды, которые могут снижать эффективность обучения и препятствовать развитию ребенка (нежелательное поведение, отсутствие базовых коммуникативных/академических навыков, гиперактивность, ослабление мотивации и т. д.) и проведёт подробный анализ с целью определения характера затруднений.
Нейропсихолог оценит развитие высших психический функций (память, внимание, мышление, восприятие, речь), выявит сильные и слабые (дефицитарные) стороны стороны.
Вы получаете заключение и рекомендации от 2 специалистов, консультацию с пояснениями, а также корреляционную программу.
3. Логопедическая диагностика
Логопед проведёт оценку речевых навыков ребенка: проверит артикуляцию и произношение, слуховое восприятие и понимание речи, развитие лексики, грамматики и связной речи. Определит, соответствует ли речевое развитие ребенка его возрасту и даст необходимые рекомендации родителям. (Первичная диагностика обязательна для дальнейших коррекционных занятий)
После диагностики нейропсихолог выявляет, какие зоны мозга «тормозят» развитие, и помогает их включить! Специалист подбирает индивидуальную программу, развить высшие психические функции (внимание, память, мышление, восприятие, речь).
Нейропсихолог помогает при СДВГ, ЗПР, ЗРР, РАС, дисграфии, дислексии, гиперактивности, тревожности и трудностях в обучении. А также работает и со взрослыми для восстановления и улучшения когнитивных функций (в особенности после черепно-мозговых травм, инсульта).
Нейропсихолог помогает при СДВГ, ЗПР, ЗРР, РАС, дисграфии, дислексии, гиперактивности, тревожности и трудностях в обучении. А также работает и со взрослыми для восстановления и улучшения когнитивных функций (в особенности после черепно-мозговых травм, инсульта).
На занятиях ABA поведенческий специалист реализовывает цели согласно разработанному индивидуальному плану развития.
ABA - диагностика:
Для определения ближайших целей развития для вашего ребенка поведенческий специалист на протяжении 5 занятий будет проводить подробную диагностику/наблюдение/опрос родителей по 9 основным сферам, включающим коммуникативные, академические, игровые и социальные навыки, а также самообслуживание и степень возможных преград в обучении (нежелательное поведение, гиперактивность, ослабление мотивации и т.д.). На основании полученных данных и пожеланий родителей терапист совместно с поведенческим супервизором будет составлять план дальнейшего развития ребенка на ближайшие полгода.
Для определения ближайших целей развития для вашего ребенка поведенческий специалист на протяжении 5 занятий будет проводить подробную диагностику/наблюдение/опрос родителей по 9 основным сферам, включающим коммуникативные, академические, игровые и социальные навыки, а также самообслуживание и степень возможных преград в обучении (нежелательное поведение, гиперактивность, ослабление мотивации и т.д.). На основании полученных данных и пожеланий родителей терапист совместно с поведенческим супервизором будет составлять план дальнейшего развития ребенка на ближайшие полгода.
Коррекция звукопроизношения, развитие лексики/грамматики, фонематического слуха, связной речи, обучение грамоте.
1. Групповые занятия по нейрофитнесу.
Нейрофитнес - это тренировка мозга через движение.
На занятиях выполняем упражнения, которые развивают внимание, память, координацию, крупную и мелкую моторику, межполушарные связи. Ребенок становится более сосредоточенным, внимательным, быстрее усваивает и запоминает новую информацию. Занятия проходят в мини-группах до 5 человек.
Длительность: 60 минут
Расписание:
ВТ 18.10 (5-6 лет)
СР 18 (5-6 лет), 19.10 (7-9 лет)
ПТ 19 (5-6 лет)
2. Групповые занятия по ментальной арифметике.
Ментальная арифметика — это методика, которая помогает развивать интеллект, скорость мышления и концентрацию. Она основана на использовании специальных счетов — абакуса, а затем на тренировке воображения, чтобы считать в уме.
Главная цель — научить человека быстро и точно выполнять сложные вычисления, одновременно развивая память, внимание и логическое мышление. Это особенно полезно для детей, так как помогает им лучше усваивать информацию и повышает уверенность в своих способностях.
Занятия проходят в группе до 8 человек, что позволяет уделить внимание каждому, при этом развивая навык работы в команде.
Длительность занятий: 60 минут
Расписание занятий:
ВТ 18.30
ЧТ 18.30
СБ 13.00
3. Групповые занятия по скорочтению.
Уроки скорочтения направлены на развитие навыков быстрого и осмысленного чтения. Основные цели включают:
- Увеличение скорости чтения без потери понимания текста.
- Развитие концентрации внимания и способности быстро выделять ключевые идеи.
- Расширение периферического зрения, что помогает воспринимать больше информации за один взгляд.
- Снижение субвокализации (произнесения слов про себя), что ускоряет процесс чтения.
- Повышение учебной мотивации и уверенности в работе с текстами.
Методика включает упражнения на тренировку глаз, работу с таблицами Шульте, смысловую аннотацию и другие техники.
Задания в игровой форме, что помогает детям обучаться с интересом. Занятия проходят в группе до 8 человек.
Нейрофитнес - это тренировка мозга через движение.
На занятиях выполняем упражнения, которые развивают внимание, память, координацию, крупную и мелкую моторику, межполушарные связи. Ребенок становится более сосредоточенным, внимательным, быстрее усваивает и запоминает новую информацию. Занятия проходят в мини-группах до 5 человек.
Длительность: 60 минут
Расписание:
ВТ 18.10 (5-6 лет)
СР 18 (5-6 лет), 19.10 (7-9 лет)
ПТ 19 (5-6 лет)
2. Групповые занятия по ментальной арифметике.
Ментальная арифметика — это методика, которая помогает развивать интеллект, скорость мышления и концентрацию. Она основана на использовании специальных счетов — абакуса, а затем на тренировке воображения, чтобы считать в уме.
Главная цель — научить человека быстро и точно выполнять сложные вычисления, одновременно развивая память, внимание и логическое мышление. Это особенно полезно для детей, так как помогает им лучше усваивать информацию и повышает уверенность в своих способностях.
Занятия проходят в группе до 8 человек, что позволяет уделить внимание каждому, при этом развивая навык работы в команде.
Длительность занятий: 60 минут
Расписание занятий:
ВТ 18.30
ЧТ 18.30
СБ 13.00
3. Групповые занятия по скорочтению.
Уроки скорочтения направлены на развитие навыков быстрого и осмысленного чтения. Основные цели включают:
- Увеличение скорости чтения без потери понимания текста.
- Развитие концентрации внимания и способности быстро выделять ключевые идеи.
- Расширение периферического зрения, что помогает воспринимать больше информации за один взгляд.
- Снижение субвокализации (произнесения слов про себя), что ускоряет процесс чтения.
- Повышение учебной мотивации и уверенности в работе с текстами.
Методика включает упражнения на тренировку глаз, работу с таблицами Шульте, смысловую аннотацию и другие техники.
Задания в игровой форме, что помогает детям обучаться с интересом. Занятия проходят в группе до 8 человек.
Открыт набор на курс «Подготовка к школе!»
Ваш ребёнок скоро станет первоклассником? Мы поможем ему сделать первые шаги уверенно и с интересом!
Развиваем мышление, внимание, память, речь
Учим читать, считать и писать в игровой форме
Формируем мотивацию и уверенность
Работаем в мини-группах с индивидуальным подходом
Уютная атмосфера, опытные педагоги, авторская методика.
Возраст: 5–7 лет.
Длительность занятия: 90 минут
Расписание: СБ 11-12.30
Ваш ребёнок скоро станет первоклассником? Мы поможем ему сделать первые шаги уверенно и с интересом!
Развиваем мышление, внимание, память, речь
Учим читать, считать и писать в игровой форме
Формируем мотивацию и уверенность
Работаем в мини-группах с индивидуальным подходом
Уютная атмосфера, опытные педагоги, авторская методика.
Возраст: 5–7 лет.
Длительность занятия: 90 минут
Расписание: СБ 11-12.30
Сенсорная интеграция — это способность нашего мозга правильно понимать и организовывать всю информацию, которую ему сообщают органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус, а также чувство равновесия и положения тела в пространстве.
Когда эта система работает слаженно, ребенок адекватно реагирует на окружающий мир: его не раздражает яркий свет или громкие звуки, он ловко двигается и уверенно себя чувствует.
Если же происходит сбой, мозг путает сигналы — например, обычное прикосновение может восприниматься как боль, а необходимость сохранять равновесие на качелях вызывает панику. Из-за этого ребенок может казаться чрезмерно капризным, неуклюжим или невнимательным.
Специальные занятия по сенсорной интеграции (через игры и упражнения) помогают «настроить» мозг, чтобы он научился правильно обрабатывать эти сигналы, что делает ребенка более спокойным и адаптированным к повседневной жизни.
Индивидуальные занятия. Окошки уточняйте по телефону +375 44 789 69 32
Когда эта система работает слаженно, ребенок адекватно реагирует на окружающий мир: его не раздражает яркий свет или громкие звуки, он ловко двигается и уверенно себя чувствует.
Если же происходит сбой, мозг путает сигналы — например, обычное прикосновение может восприниматься как боль, а необходимость сохранять равновесие на качелях вызывает панику. Из-за этого ребенок может казаться чрезмерно капризным, неуклюжим или невнимательным.
Специальные занятия по сенсорной интеграции (через игры и упражнения) помогают «настроить» мозг, чтобы он научился правильно обрабатывать эти сигналы, что делает ребенка более спокойным и адаптированным к повседневной жизни.
Индивидуальные занятия. Окошки уточняйте по телефону +375 44 789 69 32
Педагог
- Евгения Гурьева«Детектив для мозга», который не просто работает с диагнозами, а ищет, какие именно зоны «тормозят» развитие, и помогает их включить. Её подход основан на убеждении, что помогать гармонично развиваться можно и нужно не только детям с трудностями, но и нормотипичным малышам с самого раннего возраста. В данной сфере работаю более 3 лет, получив образование психолога, прошла переквалификацию на нейропсихолога. Евгения перепробовала более 10 сфер, но именно в самый тяжелый период, вовремя пандемии нашла работу мечты и стала работать с детками. Увидев первые результаты деток после нейрокоррекции, она влюбилась в это дело.
Сертификаты
Узнайте подробнее
Оставьте ваш комментарий
